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    “现在就可以用这个机器了！”

    煤粒搅拌均匀以后，张文远把蜂窝煤机交给两个壮汉，自己也拿了一个，“看好了，我怎么做你们就跟着怎么做！”

    在众人的注视下，一堆黑乎乎的煤粒很快就变成了一排排均匀可爱的煤饼——说是煤饼其实也不太像，因为厚多了，中间还有十个眼儿，仔细一看和蜂窝倒有些像，难怪要叫蜂窝煤的。

    “这就是你说的蜂窝煤？”张母迟疑地问道，“能烧得燃？”

    “当然烧得燃！”

    张文远见老娘已经弯下腰作势要去拿一个到灶膛里去烧，连忙制止了她，“先别急啊，现在还不行啊，要等它干了再拿去烧，还有专门的炉子呢。”

    听说还有专门的炉子，众人就更好奇了，但张文远却没心思解释这些了。炉子还要几天时间才做得好，到时候蜂窝煤也晾得差不多了，那时候再演示给他们看也不迟。

    交代完两个工人以后，张文远就没心思待在这里了，洗完手就又一头扎进书房去画学校的规划图。既然已经说好了要办学校了，那就应该行动起来，自己现在有钱有势有人，做这些事根本没难度，只要动动嘴就行了。

    这个时代的学校很简陋，只要有一间房子就行了，教室也没那么多讲究，因为私塾一般都是小班教学，人数不超过十人，黑板、粉笔这些都不需要，只要有课桌和戒尺就行了。

    这种教育模式的优点是效果很好，是典型的精英教育，缺点是效率太低了，不太符合张文远这个后世人对效率的极端追求。他决定直接照搬后世的学堂，把夸美纽斯的发明据为己有，让大宋朝的孩子们提前体会一下他义务教育的酸爽。

    用了一晚上的时间画好了学校和教室的平面图，张文远再次找到李二，让他抓紧时间打造一批课桌和板凳出来。

    “除了这两样东西以外，你再给我做一块黑板。”

    李二见他真的要办学校，心中欢喜不已，答应免费给他打造桌椅板凳，只收材料费，不过一听说他要做一块黑板，他就懵了，不解地问道，“俺小时候也上过几天学，没看到学堂里有黑板啊，你做这样一个黑漆漆的东西有啥用？”

    “当然是用来写字啊！”

    张文远见他不明白，就耐心地解释道，“咱们把黑板挂在教室的墙上，先生上课的时候就把要学习的字写在上面，然后先生就在上面教，学生在下面跟着读和写，这样岂不是一目了然？”
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